Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Uso de Convenciones de la Escritura en la Cotidianidad

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivo (PDA): Que el alumno distinga letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico.
Problemática a abordar: Desinterés.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial: Breve plática sobre la importancia de saber leer y escribir en nuestra vida cotidiana.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los estudiantes si saben diferenciar entre letras, números y otros signos. Se utilizan ejemplos como el teclado de una computadora, un letrero de calle o una etiqueta de su ropa.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración guiada: Los alumnos realizarán una pequeña expedición dentro del aula (o fuera, si el espacio lo permite) para identificar y registrar en una hoja de papel cuántos ejemplos de letras, números y otros signos pueden encontrar.
   
   
   • Creación artística: Inspirándose en los signos encontrados, los estudiantes crearán una obra de arte en papel kraft utilizando marcadores, colores y, si es posible, recortes de revistas o periódicos, representando un mensaje que quieran compartir con la comunidad escolar. Este mensaje deberá incluir letras, números y otros signos, promoviendo la interdisciplinariedad con las artes visuales.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión colectiva: Se realiza una ronda de comentarios donde los