El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

ESTRELLA DEL SAGRARIO RUIZ
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión


Grado: Preescolar 1º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo (PDA): Que el alumno construya y reproduzca objetos, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, y Pensamiento crítico.
Problema Interdisciplinar: Trabajo en equipo.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad de integración: Formación de equipos mediante un juego de colores. Los niños deberán encontrar compañeros que tengan algún elemento de su vestimenta del mismo color que ellos. Esto fomentará la inclusión y el trabajo en equipo desde el principio.

    • Introducción al tema: Breve plática sobre la importancia de observar nuestro entorno desde diferentes lugares para notar formas y objetos que nos rodean. Uso de ejemplos cotidianos como una casa, un carro o un árbol y cómo estos pueden verse diferentes desde otro punto de vista.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración y reconocimiento: Los equipos realizarán un breve recorrido por el salón o espacios asignados (si el espacio y las condiciones lo permiten) para explorar y discutir las diferentes formas y objetos que encuentran. Se les incentivará a describir cómo ven las cosas desde diferentes puntos.

    • Creación artística: Utilizando bloques, materiales reciclables, y arte