La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.

YAZMIN FERNANDEZ
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: La comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Objetivo (PDA): Que los alumnos profundicen acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para proponer alternativas que promuevan, preserven y difundan el bien común.


Metodología: Aprendizaje-servicio.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Inclusión.


Interdisciplinariedad: Convivencia.


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar cómo nuestra comunidad puede ser un maravilloso espacio de aprendizaje y bienestar. ¿Alguna vez han pensado en cómo pueden contribuir a hacer de su comunidad un mejor lugar para todos?"

  2. Activación de conocimientos previos: Se les pedirá a los alumnos que compartan experiencias personales donde hayan sentido que su comunidad les ofreció algo valioso o una ocasión donde hayan contribuido al bienestar común.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Lectura guiada: Se leerá un cuento o historia breve que ilustre una comunidad donde sus miembros trabajan juntos para resolver un problema o mejorar su entorno.

  2. Reflexión grupal: Discusión sobre cómo la historia se relaciona con sus propias experiencias en la comunidad. Preguntas guía: "¿Qué acciones positivas vieron en la historia?", "¿Cómo se sintieron los personajes al trabajar juntos?".

  3. Identificación de necesidades y recursos de la comunidad: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, harán una lluvia de ideas sobre las necesidades que ven en su comunidad y los r