Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y Cultural

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Introducción (10 minutos)

Inicio la clase con un saludo afectuoso, promoviendo un ambiente de confianza y respeto. Posteriormente, realizo una lluvia de ideas preguntando a los alumnos:

• "¿Cómo se dicen 'hola' y 'adiós' en tu casa? ¿Conocen otra forma de decirlo en otra lengua?"
  Esta actividad busca activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la diversidad lingüística.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de la diversidad lingüística (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presento un mapa de la región o del país con las distintas lenguas que se hablan, destacando las indígenas y las extranjeras.
   
   
   • Explico brevemente qué es una lengua materna y la importancia de conocer y respetar las distintas lenguas.
   
   
   
   



2. Actividad de lectoescritura colaborativa (15 minutos):

   
   
   
   
   • Divido a los alumnos en pequeños grupos y les entrego tarjetas con palabras o frases simples en diferentes lenguas que se hablen en nuestra región, incluyendo la lengua materna de la mayoría.
   
   
   • Cada grupo elige una palabra o frase, investiga su significado y cómo se pronuncia. Luego, juntos intentan dibujar algo que represente esa palabra o frase.
   
   
   • Los grupos comparten sus resultados con la clase, explicando la palabra o frase elegida, su significado y por qué eligieron su representación.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: Promuevo una reflexión sobre lo aprendido, preguntando:
  
  
  • "¿Qué hemos