Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

YAZMIN FERNANDEZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga algunos momentos en los que las culturas del mundo han interactuado, producto de las migraciones, de la búsqueda e intercambio de productos y materiales, de las relaciones comerciales, así como de la exploración y la expansión territorial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Explorando la Diversidad Cultural a través de la Convivencia


Grado: 6º de Primaria


Edad de los Alumnos: 10 a 12 años


Duración de la Sesión: 45 minutos


Método: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Problema Central: ¿Cómo nuestras diferencias culturales pueden ser una fuente de riqueza y aprendizaje en nuestra convivencia diaria?


Objetivo (PDA):


Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de indagar y reflexionar sobre momentos históricos y actuales en los que las culturas del mundo han interactuado, a través de la migración, intercambio comercial, y exploración, resaltando la importancia del respeto, la convivencia pacífica y el enriquecimiento mutuo entre culturas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dinámica rompehielos: Se inicia la clase con una dinámica llamada "El Círculo de la Diversidad", donde los alumnos formarán un círculo y compartirán algo único sobre su cultura, tradiciones familiares o hobbies. Esto ayudará a reconocer y celebrar la diversidad presente en el aula.

    • Presentación del objetivo de la sesión: Se explica claramente el objetivo y se plantea el problema central a resolver.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación en equipo: Los alumnos se dividirán en pequeños equipos. Cada equipo investigará sobre un caso de interacción cultural significativa, como la Ruta de la Seda, el intercambio colombino, o la influencia de los migrantes en la cultura de los países receptores. Deberán enlistar cómo estas interacciones han enriquecido las cu