Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Nivel: Preescolar 1º, Edad: 3 a 6 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca números en su contexto sociocultural e interprete su significado, como por ejemplo, saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Inicio (10 minutos)

• Actividad de bienvenida: Reunión en círculo para cantar una canción sencilla que incluya números.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si saben cuántos años tienen, cuántas personas viven en su casa, o si conocen su número de casa. Resaltar que los números están en todas partes y son muy importantes.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada:
  
  
  1. Caza de números: Realizar una búsqueda de números en el aula y fuera de ella (si el espacio lo permite), como en etiquetas de libros, bloques de construcción, carteles, etc. Utilizar linternas de papel para hacerlo más emocionante.
  
  
  2. Estaciones de aprendizaje:
     
     
     • Estación 1: Peso y Talla. Con ayuda de una balanza y una cinta métrica, los niños podrán medirse y pesarse, anotando sus datos con ayuda de los maestros.
     
     
     • Estación 2: La Tienda. Crear un pequeño puesto de compra-venta donde los niños puedan "comprar" y "vender" frutas y vegetales de juguete usando dinero de juguete, practicando números al pagar y dar cambio.
     
     
     • Estación 3: Direcciones amigas. Con casas de cartón o dibujadas en el piso, los niños deberán "entregar paquetes" a la di