Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Los géneros periodísticos y sus recursos

Asignatura: Español

Nivel educativo: Secundaria 3º

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Disciplina

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividades:

1. Calentamiento y contextualización: Se iniciará la clase con una dinámica de integración grupal, donde los estudiantes compartirán experiencias recientes significativas en sus vidas en grupos pequeños. Este ejercicio busca fortalecer la disciplina a través de la escucha activa y el respeto por el turno de palabra.

   
   



2. Introducción al tema: Mediante una lluvia de ideas, se preguntará a los alumnos qué saben sobre los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos de interés. Se enfatizará cómo estos géneros pueden servir para preservar la memoria colectiva de su comunidad.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Actividades:

1. Exploración y análisis: Los estudiantes, organizados en equipos, elegirán un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social. Investigarán al respecto, empleando diferentes fuentes, e identificarán las características de los géneros periodísticos de interpretación que podrían utilizar para comunicarlo.

   
   



2. Creación de esquemas: Cada equipo creará un esquema de su reportaje, artículo de opinión o crónica (según elijan), destacando los