Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de obtener buenas competencias para acceder a mejores bachilleratos en el futuro.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Presentar ejemplos de problemas que implican el uso de números con signo y discutir en grupo cómo se podrían resolver.

Sesión 2 (Indagación):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes problemas para resolver que involucren operaciones con números con signo.


• Proporcionarles materiales de apoyo como tarjetas con números con signo y operaciones.


• Incentivar la discusión y el razonamiento en grupo para llegar a conclusiones sobre el significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Sesión 3 (Investigación):

• Proporcionar a los alumnos diferentes recursos como libros, artículos o videos relacionados con el tema.


• Pedir a los alumnos que realicen una investigación independiente para profundizar en el significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Solicitar a los alumnos que compartan sus hallazgos con el resto de la clase y promover el debate y la reflexión.

Sesión 4 (Aplicación):

• Plantear problemas más complejos que requieran el uso de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Pedir a lo