Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

YAZMIN FERNANDEZ
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa conectores como porque, ya que, puesto que, por, debido a, etcétera, con los que apoya la argumentación de sus opiniones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Elaboración e intercambio de reseñas con enfoque en la comprensión lectora


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Materia: Español
Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen conectores (porque, ya que, puesto que, por, debido a, etc.) para argumentar sus opiniones en la elaboración de reseñas.



Introducción (10 minutos):


Inicio con una breve charla sobre la importancia de compartir nuestras opiniones y cómo las reseñas nos ayudan a expresar lo que pensamos sobre diversos textos y audiovisuales, adaptando el lenguaje para sus edades. Se enfatizará el uso de conectores para hacer nuestras argumentaciones más fuertes.


Desarrollo (25 minutos):



  1. División en equipos (5 minutos): Organizo a los alumnos en equipos de 4, buscando diversidad en habilidades y antecedentes culturales para fomentar la interculturalidad.



  2. Selección de material (5 minutos): Cada equipo elige un texto corto o fragmento de un video que hayan visto recientemente y que sea de interés común.



  3. Lectura/Visualización y discusión (10 minutos): Dedican tiempo a leer o ver el material seleccionado, seguido de una discusión interna sobre qué les gustó, qué no, y por qué, utilizando los conectores.



  4. Esbozo de la reseña (5 minutos): Comienzan a esbozar su reseña, centrando la atención en expresar claramente su opinión con la ayuda de los conectores.




Cierre (10 minutos):


Cada equipo comparte su esbozo de reseña con el resto del grupo, recibiendo retroalimentación constructiva. Esto fomenta no solo el pensamiento crítico sino también la escucha activa y el respeto por las opiniones ajenas.