La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Yeni- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)
Asignatura: Español
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): El alumno reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Acoso escolar o bullying
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Fase de Inicio (15 minutos)
Actividad de sensibilización: Se iniciará la clase con una dinámica grupal en la cual los alumnos compartirán, en círculo, palabras en otras lenguas (pueden ser lenguas indígenas, extranjeras, lenguaje de señas, etc.) que conozcan y el significado de estas. Esta actividad busca crear un ambiente de respeto e inclusión, y a su vez, sensibilizar sobre la riqueza lingüística.
Introducción al tema: Se presentará a los alumnos la importancia de la diversidad lingüística en México y el mundo, haciendo énfasis en cómo esta diversidad enriquece nuestra comunicación en los ámbitos familiar, escolar y comunitario. A partir de esto, se introducirá el proyecto comunitario que buscaremos desarrollar, relacionado con el reconocimiento y valoración de la diversidad lingüística como herramienta contra el acoso escolar.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
1. Exploración y análisis: Los alumnos, divididos en equipos, explorarán diferentes obras literarias proporcionadas por el docente (cuentos, poemas, fragmentos de novelas) procedentes de distintas culturas y lenguas. Analizarán