Comunicación y representación técnica.

Israel Vazquez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1 de Clase: Comunicación y Representación Técnica
Grado: 1º de Secundaria


Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.


Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento Crítico


Duración de la sesión: 50 minutos



Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Reflexión inicial



  1. Bienvenida y establecimiento de normas de convivencia para la clase.

  2. Preguntas detonadoras: "¿Alguna vez han intentado armar un juguete o mueble siguiendo un manual? ¿Fue fácil o difícil entender las instrucciones? ¿Por qué?" Se busca activar conocimientos previos y experiencias personales relacionadas con la temática de la clase.


Fase de Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2: Aprendizaje Colaborativo



  1. Introducción Teórica Breve (5 min): Explicación sobre la importancia del lenguaje técnico y las representaciones gráficas en distintas áreas del conocimiento y su impacto en nuestra capacidad de resolver problemas y comunicar soluciones.



  2. Trabajo en Equipo (15 min): Los alumnos se organizan en equipos pequeños. Cada equipo recibe el desafío de diseñar un instructivo para una tarea simple (por ejemplo, hacer un avión de papel). Deben decidir qué tipo de lenguaje y representaciones utilizarán para que su instructivo sea comprensible para cualquier miembro de la clase.



  3. Presentación y Retroalimentación (10 min): Cada equipo presenta su instructivo a la clase. Los demás equipos evalúan la claridad, uso del lenguaje técnico y creatividad en las representaciones g