Comunicación Oral a través de los Lenguajes Comunitarios**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Comunicación Oral a través de los Lenguajes Comunitarios

Grado: Preescolar 1º

Duración: 45 minutos

Objetivo (Perfil de egreso del alumno - PDA): Los alumnos serán capaces de emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales, que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Enfoque: Inclusión y Proyecto Comunitario.

Tema Transversal: Prevención del Acoso Escolar (Bullying).

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de Bienvenida:
     Iniciar con una ronda donde los niños se presentarán usando su nombre y un gesto que les guste, por ejemplo, un movimiento de manos que signifique alegría. Esto fomenta la inclusión y el respeto por las distintas formas de expresión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   

   • Cuento Motor:
     Narrar un cuento corto que incluya personajes que enfrenten situaciones donde deben expresar sus necesidades, emociones, gustos e ideas. Por ejemplo, un animalito del bosque que necesita ayuda para encontrar su casa. Durante el cuento, los niños serán invitados a representar con gestos, movimientos o sonidos, las diferentes emociones y acciones de los personajes.

     
     
   
   

   • Diálogo Guiado:
     Después del cuento, se abrirá un diálogo guiado sobre cómo se sintieron los personajes, qué necesidades tenían, cómo las expresaron y cómo se solucionaron sus problemas. También se introducirá el tema del acoso escolar mediante preguntas como "¿Cómo creen que se siente alguien cuando no es escuchado o cuando otros se burlan?", guiando la conversaci