"Conversando con Nuestra Comunidad"

Sofia Oliva
Ubicación curricular
Contenido Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad, invitadas a departir sobre temas específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula y ajusta sus preguntas en función de la información que requiere
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Conversando con Nuestra Comunidad"


Contexto


Dirigida a alumnos de 2º de Primaria, de 6 a 8 años de edad, esta sesión tiene como propósito que los estudiantes desarrollen habilidades para formular y ajustar preguntas según la información que necesitan, a través de un proyecto comunitario enfocado en la convivencia. Se promoverá el pensamiento crítico y la valoración de las culturas mediante la lectura y la escritura.


Objetivo (PDA)



  • Formula y ajusta sus preguntas en función de la información que requiere.


Duración



  • 45 minutos


Metodología: Proyecto Comunitario


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del Proyecto: Se explicará a los alumnos que van a conocer más sobre su comunidad a través de conversaciones o entrevistas con invitados especiales. Se enfatizará la importancia de la buena convivencia y cómo podemos aprender de las experiencias de otros.

    • Calentamiento: Realización de un breve juego de roles donde algunos alumnos harán de entrevistadores y otros de miembros de la comunidad, practicando hacer preguntas básicas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción al Invitado: Se presentará al invitado de la comunidad (puede ser un bombero, un policía, un médico, etc.), explicando brevemente su rol en la comunidad.

    • Dinámica de Entrevista: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, tendrán la oportunidad de hacer preguntas previamente preparadas al invitado. Este momento servirá para que ajusten sus preguntas basándose en las respuestas recibidas, promoviendo el pensamiento crítico.

    • Reflexión Grupal: Después de la entrevista, se real