La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Grado: Tercero de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos creen textos literarios de distintos géneros para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad, empleando la lengua española de manera creativa.

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque en pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Presentación del objetivo de la sesión: Se explicitará a los alumnos el objetivo de la sesión, enfocándonos en la importancia de utilizar el español como herramienta creativa para articular soluciones a problemas comunitarios.

   
   



2. Activación de conocimientos previos y sensibilización: Se iniciará con una breve lluvia de ideas en la cual los alumnos compartirán problemas que identifican en su comunidad. Luego, se discutirá brevemente cómo la escritura y la lectura pueden convertirse en medios para expresar y resolver dichos problemas.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción a textos literarios con enfoque social: Presentar a los estudiantes ejemplos de textos literarios (cuentos, poemas, ensayos) que hayan tenido un impacto en su comunidad o en la sociedad en general. Analizar cómo estos textos abordan problemas sociales y proponen soluciones.

   
   



2. Taller de escritura creativa: Dividir a los alumnos en pequeños grupos. Cada grupo elegirá uno de los problemas comunitarios identificados en la fase de inicio para trabajar. Guiarlos en l