Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo: Explora y manipula objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de inclusión de un niño con trastorno del espectro autista nivel 1 utilizando regletas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación del uso de las regletas.


• Actividad práctica: Los alumnos explorarán las regletas y las utilizarán para construir diferentes figuras geométricas.


• Reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias y las dificultades que hayan encontrado al utilizar las regletas.

Sesión 2:

• Repaso del uso de las regletas.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para construir patrones de colores y tamaños utilizando las regletas.


• Reflexión: Los alumnos compartirán los patrones que hayan creado y explicarán cómo utilizaron las regletas para lograrlos.

Sesión 3:

• Repaso del uso de las regletas.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de clasificación, en la que utilizarán las regletas para agrupar objetos por colores, formas y tamaños.


• Reflexión: Los alumnos compartirán las estrategias que utilizaron para clasificar los objetos y comentarán si encontraron alguna dificultad al utilizar las regletas.

Sesión 4:

• Repaso del uso de las regletas.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para resolver problemas matemáticos utilizando las regletas como herramienta.


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