Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Sarai Lopez
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión Educativa
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan características que les hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque Interdisciplinar: Problema de acoso escolar (bullying)
Enfoques Transversales: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
- Dinámica de Presentación: "La Telaraña de la Unicidad". En círculo, se pasará un ovillo de lana de un alumno a otro. Al recibirlo, cada uno deberá decir algo único sobre sí: puede ser una afición, un sueño, algo que le haga feliz, etc. Mientras tanto, se formará una telaraña que simboliza cómo todas esas características únicas nos conectan.
- Breve Plática: Se explicará cómo nuestras diferencias nos hacen únicos y cómo el respeto a estas diferencias contribuye a un ambiente sano de convivencia, contrarrestando problemas como el acoso escolar.
Desarrollo (25 minutos)
- Lectura Dirigida y Reflexiva: Se leerá un cuento corto o una historia sobre un personaje que enfrenta acoso por ser diferente, pero que finalmente encuentra aceptación y valor en su unicidad (adaptado a la edad).
- Discusión Grupal: Luego de la lectura, se fomentará una discusión grupal guiada con preguntas como ¿Cómo crees que se sentía el personaje? ¿Qué podemos aprender sobre cómo nuestras acciones afectan a otros? ¿Cómo podríamos ayudar a alguien que está siendo acosado?
- Actividad de Rol Playing: En