La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Leo Velazquez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica


Objetivo (PDA): Revisar desde una perspectiva fundada en valores universales como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de Enganche:



  • Iniciar la sesión con una pregunta abierta: "¿Qué creen que hubiera pasado si las tierras descubiertas en América no hubieran sido repartidas entre España y Portugal?"
    Permitir que los alumnos expresen sus ideas libremente para fomentar un ambiente de apertura y curiosidad.


Presentación de la Problemática:



  • Introducir brevemente el concepto de metrópolis y sistemas de dominación a través de un relato histórico corto, vinculando con las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.

  • Explicar cómo este reparto de tierras afectó a los pueblos originarios y cómo se relaciona con el rezago educativo en algunas comunidades.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Investigación Guiada:



  • Formar equipos y asignar a cada uno la investigación de uno de los siguientes temas: Bulas Alejandrinas, Tratado de Tordesillas, impacto en los pueblos originarios, y cómo estos eventos históricos se relacionan con el rezago educativo actual.

  • Proporcionar material de lectura y acceso a recursos en línea para que realicen su investigación. Asegurarse de que el material sea adecuado a su nivel educativo y fomente una perspectiva crítica.