Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Isis Lucero
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Violencia en la comunicación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema y objetivo de la clase.

  • Reflexión sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestras vidas.

  • Presentación del problema de la violencia en la comunicación y su relación con el uso de herramientas.

  • Actividad de análisis y reflexión sobre situaciones de violencia en la comunicación y cómo podrían resolverse de manera más saludable.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y sus usos.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán experimentar con diferentes herramientas y reflexionar sobre cómo se sienten al usarlas y cómo podrían aplicarlas en su vida diaria para resolver problemas de manera pacífica.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad en grupos: los alumnos deberán identificar problemas de su comunidad que podrían solucionarse con herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Diseño de un proyecto de servicio comunitario que involucre el uso de herramientas para resolver uno de los problemas identificados.


Sesión 4:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Prese