El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso del Inglés para Abordar la Discriminación en la Comunidad

Grado: 2º de Secundaria

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Elaborar escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas que posibiliten la solución de problemas de una comunidad, enfocándose en el problema específico de la discriminación.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Pensamiento Crítico y Vida Saludable

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Presentación de la problemática

• Descripción: Mediante una lluvia de ideas, se pedirá a los estudiantes que mencionen diferentes tipos de discriminación que conocen o han presenciado, ya sea en su comunidad, en medios de comunicación o incluso en el entorno escolar. Esta actividad se realizará íntegramente en inglés, promoviendo la práctica del idioma.


• Objetivo: Sensibilizar sobre la presencia y las consecuencias de la discriminación en nuestra sociedad.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Investigación y discusión grupal

• Descripción: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, investigarán en inglés, mediante el uso de tabletas o computadoras (si se dispone de ellas en el aula), ejemplos de acciones comunitarias que han ayudado a combatir la discriminación. Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, impulsando un debate sobre la efectividad de estas acciones y cómo se podrían adaptar o mejorar.


• Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico a través de la discusión y el análisis de casos reales, además de practicar habilidades de comprensión y expresión oral en inglés.