Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Asignatura: Artes

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identifica el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Inicio (15 minutos)

1. Saludo y Presentación del Tema: Bienvenida a los estudiantes y presentación de los objetivos del día. Breve explicación sobre cómo las artes utilizan los elementos del cuerpo, espacio y tiempo y su importancia para transmitir mensajes y emociones.

   
   



2. Activación de Conocimientos Previos: Preguntar a los estudiantes sobre diversas formas artísticas que conocen (música, danza, teatro, pintura, etc.) y qué elementos creen que son importantes para su realización.

   
   



3. Introducción al Proyecto Comunitario: Explicar que, como proyecto, identificarán y analizarán manifestaciones artísticas en su comunidad, prestando especial atención a cómo se usan el cuerpo, el espacio y el tiempo en ellas.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y Discusión Grupal:

   
   
   
   
   • Formar equipos de trabajo.
   
   
   • Asignar a cada equipo una manifestación artística (música, danza, pintura, etc.) para explorar.
   
   
   • Pedir a cada equipo que discuta y responda: ¿Cómo se utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo en la manifestación artística asignada? Anotar ideas en papelógrafos.
   
   
   
   



2. Investigación en el Entorno:

   
   
   
   
   • Instruir a los equipos a buscar ejemplos de su manifestación artística en el entorno natural y social (puede ser dentro de la escuela o en sus comunidades). E