Producción y envío de cartas personales**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Producción y envío de cartas personales

Grado: 5º de Primaria

Edad de los alumnos: 10 a 12 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales, tales como allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Explicación breve de lo que es una carta personal y su importancia como medio de comunicación antes de la era digital.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han enviado o recibido alguna carta alguna vez y qué se siente al recibir una.


• Introducción al objetivo de la sesión: Explicar que hoy aprenderán a escribir cartas personales, prestando especial atención a las palabras y expresiones que nos ayudan a situar nuestras experiencias en tiempo y espacio.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura modelo: Leer en voz alta una carta personal escrita previamente por el docente o seleccionada de un libro, donde se destaquen las palabras y expresiones objetivo.


• Análisis en grupo: Discusión guiada sobre cómo las palabras señalan tiempo y espacio en la carta leída y cómo ayudan a comprender mejor la historia.


• Taller de escritura: En equipos, los alumnos escribirán una carta personal a un compañero de la clase o a un miembro de la comunidad escolar, utilizando las expresiones de tiempo y espacio aprendida