La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión: La Diversidad de Lenguas y su Uso en la Comunicación Familiar, Escolar y Comunitaria

Grado: 3º de Secundaria
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Objetivo (PDA): Que los alumnos analizen y reconozcan algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Actividad Rompehielo: Se iniciará con una dinámica llamada "El Teléfono Descompuesto", pero con una variante; se utilizarán frases en diferentes variantes del español (ejemplo: español de México, de Argentina, de España, etc.), para evidenciar cómo una misma lengua puede variar y aún así permitirnos comunicarnos. Esta actividad generará curiosidad y motivará la participación.

   
   



2. Presentación del Proyecto: Se presentará un esquema general del proyecto comunitario, destacando cómo se abordará el estudio de la diversidad lingüística en la comunicación familiar, escolar, y comunitaria. Se enfatizará la importancia de valorar estas diferencias como parte de nuestra identidad cultural.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de la Diversidad Lingüística: Los alumnos participarán en una actividad de investigación-acción, donde en equipos explorarán las diferentes variantes del español habladas en su comunidad, escuela y familia. Utilizarán grabadoras de voz o sus celulares para registrar ejemplos concretos de estas variantes.

   
   



2. Análisis e Intercambio: Cada equipo analizará las diferencias encontradas y preparará una