Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Las magnitudes en mi entorno

Grado: Preescolar 3º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos perciban el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar a abordar: Disciplina

Desarrollo de la sesión

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de sensibilización: Comenzaremos con un círculo de conversación donde los niños compartirán experiencias sobre cambios en la naturaleza que hayan observado, como el cambio entre el día y la noche o el crecimiento de una planta o mascota. La maestra guiará la conversación para asegurar la participación y atención de todos, fomentando así la disciplina y el respeto por el turno de palabra.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Observación guiada: Llevar a los niños al exterior (si el clima lo permite) para observar y discutir cambios en su entorno inmediato que señalen el paso del tiempo (por ejemplo, posición del sol, sombras, plantas del jardín). Esta actividad se realizará en pequeños grupos para promover la colaboración y la disciplina en el trabajo en equipo.
   
   
   • Registro de observaciones: Posteriormente, en el aula, los niños dibujarán lo que observaron, enfocándose en representar cómo identifican el paso del tiempo a través de estos cambios. Se motivará a cada niño a compartir su dib