Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Resolver de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: El juego como estrategia de aprendizaje.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción: Presentar el tema de la clase y explicar el objetivo.


2. Actividad de calentamiento: Realizar una actividad lúdica que involucre números, como contar objetos o identificar números en tarjetas.


3. Indagación: Plantear a los alumnos una situación sencilla que involucre la suma de elementos, como "tenemos 3 manzanas y luego llegan 2 más, ¿cuántas manzanas tenemos ahora?".


4. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que resuelvan la situación planteada. Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión grupal.


5. Puesta en común: Cada grupo presenta su solución y se realiza una reflexión conjunta sobre los diferentes enfoques utilizados.


6. Cierre: Realizar una actividad artística relacionada con el tema, como dibujar o pintar los elementos utilizados en la situación.

Sesión 2:

1. Recapitulación: Recordar la situación planteada en la sesión anterior y repasar las estrategias utilizadas para resolverla.


2. Actividad de exploración: Realizar una actividad de juego que involucre números, como un juego de memoria numérica o un juego de contar objetos.


3. Indagación: Presentar a los alumnos una situación que implique la resta de el