Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos: rasgos de los estilos de vide y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Sustentabilidad de la Biodiversidad y Humanismos

Grado: Primaria 6º

Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques Transversales: Vida Saludable y Pensamiento Crítico

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del Problema: Se iniciará la sesión presentando a los estudiantes un vídeo corto sobre los efectos de la contaminación y la explotación de recursos en diferentes ecosistemas del planeta. Posteriormente, se les planteará la pregunta desencadenante: "¿Cómo creen que nuestros estilos de vida y modelos de desarrollo afectan la biodiversidad y qué podemos hacer para cambiarlo?".
   
   
   • Motivación y Conexión: Se fomentará una breve discusión para conectar los intereses y conocimientos previos de los alumnos con el tema. Se les preguntará sobre sus propias experiencias con la naturaleza y si conocen casos de impacto humano en el medio ambiente.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Investigación y Reflexión en Grupos Pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos de 4-5. Cada grupo recibirá una ficha informativa sobre diferentes aspectos del impacto humano en la biodiversidad (p.ej., la deforestación, la agricultura intensiva, la urbanización, etc.). Deberán leerla y discutir sobre las causas, consecuencias y posibles soluciones.
   
   
   • Actividad Práctica: Luego, cada grupo elaborar