Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Los géneros periodísticos y el poder de comunicar

Grado: 2º de Secundaria

Asignatura: Español

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno investigue un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión, integrando la disciplina como tema transversal.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

FASE 1: INICIO (15 minutos)

1. Bienvenida e introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludar y presentar el tema de la sesión: "Los géneros periodísticos y su magia para comunicar".
   
   
   • Motivar la participación activa mediante la pregunta detonante: "¿Qué historias significativas de nuestra comunidad, escuela o familia creen que merecen ser contadas y por qué?".
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar un ejercicio rápido de lluvia de ideas sobre los tipos de géneros periodísticos que conocen (noticia, reportaje, crónica, artículo de opinión, etc.).
   
   
   • Breve explicación sobre cómo cada género tiene su estilo y propósito al comunicar eventos significativos.
   
   
   • Introducir la importancia de la disciplina en la recopilación y redacción de información.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)

1. Exploración de géneros periodísticos (10 minutos)
   
   
   • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar un género periodístico específico (físico o digital).
   
   
   • Cada equipo deberá identificar las características principales de su género asignado y presentar ejemplos reales o ficticios relacionados con e