El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El dominio del espacio y reconocimiento de formas

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión.

Problema interdisciplinar: Disciplina.

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia: Se comienza la clase saludando cordialmente a los niños y niñas, recordándoles la importancia de respetar turnos al hablar, escuchar con atención y participar activamente. Se enfatiza la importancia de la disciplina de una manera positiva y acogedora.

   
   



2. Motivación y activación de conocimientos previos: Se inicia con una breve dinámica donde los niños expresen cómo llegaron a la escuela (caminando, en coche, dando saltos) y desde dónde vinieron (de su casa, de visita, etc.). Esto ayudará a activar conocimientos previos sobre dirección y espacio.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración guiada: Se organizará a los niños en pequeños grupos y se les invitará a hacer un recorrido por el aula o un espacio seguro predefinido, observando y describiendo las formas y objetos que encuentren, así como su ubicación y las diferentes perspectivas desde las que pueden ser vistos. Se les pedirá que usen términos como "arriba", "abajo", "detrás", "delante", etc.

   
   



2. Juego Didáctico "El Explorador Espacial": Cada grupo recibirá instrucciones para encontrar objetos o formas específicas en el salón, describiendo su ubicación con las palabras clave de orientación y dir