Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Sofia Sosa
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Dirigido a: Alumnos de Tecnología de Secundaria 3º (12-15 años)


Objetivo (PDA):


Ampliar las posibilidades corporales de los estudiantes mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, favoreciendo la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del Tema: Se introducirá el tema describiendo cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han servido como extensiones del cuerpo humano para satisfacer necesidades y resolver problemas a lo largo de la historia, con ejemplos relatables para su edad, como los smartphones o las bicicletas.



  2. Motivación y Concientización: Se dialogará brevemente sobre el impacto del rezago educativo y cómo la tecnología puede ser una herramienta para combatirlo, enfatizando la importancia de la inclusión y la igualdad de género en todos los espacios, incluido el tecnológico.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Actividad Interactiva de Exploración: Los alumnos se dividirán en equipos mixtos y trabajarán en una actividad que consiste en identificar problemas cotidianos que podrían ser resueltos o mitigados mediante el uso de herramientas, máquinas o instrumentos, enfocándose en la comunidad escolar. Se promoverá la discusión sobre cómo estos pueden ser diseñados o utilizados de manera inclusiva.



  2. Diseño y Planificación: Cada equipo elegirá uno de los problemas identificados y