La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La Diversidad de Lenguas y su Uso en la Comunicación Familiar, Escolar y Comunitaria

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 2º, 12 a 15 años de edad.

Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 50 minutos.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de Apertura: Juego de presentación donde cada estudiante dirá su nombre y una palabra en alguna lengua indígena que conozcan o les gustaría aprender, acompañada de su significado. El objetivo es crear un ambiente de apertura hacia la diversidad lingüística.

  
  



• Motivación y Contextualización: Breve exposición sobre la riqueza lingüística de México, destacando la importancia de valorar y preservar todas las lenguas como parte de nuestra identidad cultural. Se utilizarán imágenes y mapas lingüísticos para ilustrar la diversidad.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y Recopilación: En grupos, los alumnos investigarán sobre diferentes lenguas presentes en su comunidad, familia o escuela. La tarea consistirá en recopilar palabras, frases o expresiones y su significado, indagando sobre las situaciones en las que se utilizan. Cada grupo elegirá una lengua para su proyecto.

  
  



• Análisis y Reflexión Intercultural: Cada grupo compartirá sus hallazgos, reflexionando sobre cómo la lengua elegida influye en las dinámicas de comunicación en diversos contextos (familiar, escolar, comunitario). Se promoverá un diálog