Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Luis Andrés Villarreal
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Tecnología, 1º de Secundaria


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad: Dinámica de presentación y sensibilización "Mi herramienta favorita"



  • Descripción: Iniciar con una breve dinámica donde cada estudiante comparta cuál es su herramienta, máquina o instrumento favorito y por qué. Posteriormente, realizar una reflexión grupal sobre cómo estas herramientas extienden nuestras capacidades físicas y cómo contribuyen a satisfacer nuestras necesidades.

  • Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestras vidas.

  • Recursos: Tarjetas de presentación, pizarrón.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad: Proyecto de investigación-acción "Herramientas Contra el Ausentismo"



  • Descripción: En equipos, los estudiantes investigarán cómo el ausentismo escolar afecta a su comunidad y cómo las tecnologías (herramientas, máquinas, instrumentos) pueden crear soluciones para este problema. Deberán identificar una necesidad específica relacionada con el ausentismo y proponer una solución técnica, considerando la interculturalidad y la diversidad de necesidades.

  • Objetivo: Aprender a aplicar el conocimiento técnico para resolver problemas sociales reales, promoviendo la empatía y la i