Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Gerardo Juárez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Asignatura: Ciencias Naturales


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Sesión: 1 de 2


Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoques Transversales: Inclusión y Pensamiento Crítico


Problemática Interdisciplinar: Convivencia


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y Sensibilización:



    • Saludo afectuoso.

    • Preguntar a los estudiantes cómo se sienten el día de hoy.



  2. Motivación y Presentación del Tema:



    • Realizar preguntas que generen curiosidad: "¿Han notado que algunos objetos son más pesados aunque sean del mismo tamaño? ¿O que algunos materiales cambian si los calentamos o enfriamos?"

    • Breve introducción al tema: Propiedades de los materiales y cómo estas influyen en nuestra vida diaria.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y Experimentación:

    • Actividad 1: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y materiales para que, en pequeños grupos, realicen mediciones de masa y longitud utilizando balanzas y reglas. Se fomentará la cooperación y el respeto en la convivencia grupal.

    • Actividad 2: Observación de un video corto sobre los estados físicos del agua (sólido, líquido, gaseoso) y cómo la temperatura afecta esos estados.

    • Discusión Guiada: Reflexionar sobre el video y las actividades realizadas, promoviendo el respeto por las ideas de los demás y la construc