Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Dael Jeon
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Tercero de Secundaria
Duración: 50 minutos
Fecha: [Fecha específica]
Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que fomentan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.



Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad de Enganche:
Se inicia la sesión con una plenaria en la que se pregunta a los alumnos sobre sus grupos de interés, como deportes, música, videojuegos, literatura, entre otros, y cómo estos influyen en su manera de vestir, hablar y actuar. Se enfatiza la idea de cómo estos grupos contribuyen a la formación de su identidad.


Objetivo de la Actividad:
Hacer conscientes a los alumnos sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en la formación de su identidad juvenil.



Fase de Desarrollo (30 minutos)


Método de Aprendizaje Basado en Problemas:
Se presenta a los estudiantes un escenario hipotético donde un grupo de jóvenes quiere organizar un evento cultural que promueva la diversidad y la inclusión, pero enfrentan retos de disciplina y participación.


Actividades:



  1. Formación de Equipos: Los estudiantes se dividirán en equipos para discutir y proponer soluciones al escenario planteado.

  2. Investigación y Análisis: Cada equipo deberá investigar acerca de cómo los grupos sociales y culturales pueden influir positivamente en la identidad juvenil y cómo pueden superar los retos de disciplina.

  3. **Creación de Pr