La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Geografía
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de Arranque:

• Dinámica de atención: "Mundo en movimiento"
  Los alumnos, distribuidos en un gran círculo, pasan un globo terráqueo mientras suena música. Cuando la música se detiene, el alumno que tiene el globo menciona un país y un rasgo geográfico notable de este (montañas, valles, etc.). Esta actividad busca despertar su interés en la diversidad geográfica y su origen.


• Planteamiento del problema: Se presenta un breve video o animación sobre un reciente sismo o erupción volcánica destacado, seguido de la pregunta: "¿Qué relación existe entre este fenómeno y el movimiento de las placas tectónicas?"

Objetivo: Generar curiosidad y contextualizar la importancia del estudio de las placas tectónicas.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Investigación y exploración:

• Trabajo en equipos: Los alumnos, divididos en grupos pequeños, reciben tarjetas con información sobre las principales placas tectónicas, sus movimientos y cómo estos afectan la formación del relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


• Creación artística: Cada grupo creará un "Mapa Vivo" utilizando materiales reciclados y artísticos (papel, cartón, plastilina) para representar las placas tectónicas y su dinámica. Deberán incluir ejemplos de cómo estos movimientos afectan la geografía de diversas regiones de