Introducción al tema

mariana martinez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el aire es un gas, a partir de describir sus características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Comprender que el aire es un gas a partir de la descripción de sus características.
Actividad:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y explicación del tema a tratar.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que es el aire y qué características creen que tiene.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar que el aire es un gas y que tiene características particulares.

    • Presentar imágenes o videos que muestren la presencia del aire en diferentes situaciones (ventilador, globo llenándose, etc.).

    • Pedir a los estudiantes que describan las características del aire: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.

    • Promover el debate y la discusión entre los estudiantes para que reflexionen sobre estas características y lleguen a conclusiones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumir las conclusiones obtenidas y aclarar cualquier duda o pregunta que hayan surgido durante la actividad.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar en casa sobre los conceptos de dureza, flexibilidad y permeabilidad de los materiales.




Sesión 2: Propiedades de los materiales (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Comprender las propiedades de los materiales y su aplicación en la satisfacción de necesidades.
Actividad:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

    • Solicitar a los estudiantes que compartan sus investigaciones sobre las propiedades de los materiales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes objetos y materiales (madera, metal, plástico, etc.) que tengan diferentes propiedades.