Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Definir fecha]

Objetivo (PDA): Identifica características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto Comunitario Interdisciplinario con enfoque en Lectoescritura e Inclusión.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Sensibilización:
   Saludar amablemente a los alumnos, preguntar cómo se sienten y si han recibido alguna vez una carta o un correo electrónico. Explicar que aprenderán sobre diferentes formas de comunicarse a distancia.

   
   



2. Motivación:
   Mostrar ejemplos de cartas y correos electrónicos (adaptados y simplificados) dirigidos a niños. Resaltar la emoción de recibir un mensaje personal.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración:
   Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá fragmentos de cartas y correos electrónicos (reales o inventados) para identificar:

   
   
   
   
   • El remitente y el destinatario.
   
   
   • El motivo de la comunicación.
   
   
   • Las diferencias entre una carta y un correo electrónico.
   
   
   
   



2. Creación de un Mural Colectivo:
   Utilizar una pared del aula para crear un "Mural de la Comunicación" donde los alumnos pegarán las cartas y correos electrónicos, destacando sus partes y características con dibujos y anotaciones.

   
   



3. Interdisciplinariedad con Lectoescritura:
   Dentro de sus grupos, los alumnos escribirán una breve carta a un compañero del grupo, practicando la escritura clara y la estructura de las cartas.

   
   

Cierre (10 minutos)

1. **Reflexión