El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Español
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA):
Que el alumno reconozca los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano, a través del análisis crítico de textos y el desarrollo de un proyecto comunitario, fomentando la comprensión lectora y la valoración del español como patrimonio cultural.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • El docente inicia la sesión presentando el tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural", utilizando ejemplos contemporáneos de cómo el español ha evolucionado a lo largo del tiempo y en diferentes regiones del mundo hispanohablante.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se realiza una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan lo que saben sobre la diversidad del español en distintas regiones hispanohablantes. Se utiliza un mapa interactivo para ubicar algunos ejemplos.
   
   
   
   



3. Presentación del objetivo de la sesión:

   
   
   
   
   • Se comunica el PDA de la sesión, enfatizando la importancia de desarrollar una comprensión profunda de cómo el español cambia y se adapta, reflejando la cultura de los pueblos.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Lectura crítica:
   
   
   • Los alumnos leen diversos fragmentos que muestran variantes del español