Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comunicación Oral y Lectoescritura desde la Perspectiva Comunitaria

Grado: Preescolar 1º
Edad de los Alumnos: 3 a 6 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno emplee palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo inicial y breve dinámica grupal para fomentar un ambiente de confianza y participación.
   
   
   • Presentación del tema mediante una historia corta sobre un niño/a que se encuentra en diferentes situaciones donde debe usar gestos, señas, y otras formas de comunicación para expresar lo que necesita o siente. Esta historia estará ilustrada con imágenes y sencilla para su comprensión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: "Mi caja de comunicación". Los niños, con ayuda del docente, crearán una caja decorada con dibujos que representen su comunidad. Dentro, incluirán objetos simples (pequeños juguetes, imágenes, etc.) que puedan usar para representar necesidades, emociones, gustos, ideas o conocimientos.
   
   
   • Actividad 2: "Dilo sin palabras". En pequeños grupos, los niños tendrán que comunicarse sin usar palabras, empleando gestos, imágenes de la caja, sonidos o movimientos para expresar una emoción, necesidad o idea. El resto del grupo deberá adivinar lo que quieren comunicar.
   
   
   • Durante las act