Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
EQUIPO 1 ACOSTA- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2 - Apreciación de Canciones, Rondas Infantiles, Arrullos y Cuentos
Fecha: [Insertar fecha]
Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Profesor(a): [Nombre del Profesor(a)]
Objetivo (PDA): Que el alumno escuche y cante diversas canciones, rondas infantiles y arrullos, elija las que sean de su agrado y explique las razones de su elección.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad Crítica y Artes y Experiencias Estéticas
Introducción (10 minutos)
Saludo y Bienvenida: Iniciar con una breve dinámica de presentación que fomente la camaradería y el respeto por la diversidad cultural entre los alumnos.
Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre las canciones, rondas infantiles y arrullos que conocen, así como si han escuchado o leído algún cuento recientemente.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración de contenido:
- Reproducción de Canciones y Rondas: Escuchar una selección de canciones, rondas infantiles y arrullos de diferentes culturas, dando especial énfasis a las tradiciones indígenas y locales.
- Lectura de Cuentos: Leer en voz alta un cuento que sea representativo de una cultura específica, haciendo pausas estratégicas para preguntar a los alumnos sobre lo que están comprendiendo y cómo se relaciona con lo que ya conocen.
Actividad interdisciplinar:
- Los alumnos, divididos en grupos pequeños, seleccionarán una canción, ronda, arrullo o fragmento del cuento leído y prepararán una pequeña representación o ilustración, enfocándose en la comprensión lectora del texto elegido.
- Reflexión Guiada