Estudio de los números

Eddy Espinoza
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Estudio de los Números con Enfoque en Fracciones


Grado: 3º de Primaria
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos representen, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema Interdisciplinario a Atender: Habilidades matemáticas


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos):



    • Activación de conocimientos previos:

      • Preguntas dirigidas a los estudiantes: "¿Alguien ha compartido alguna vez una pizza o una torta con su familia o amigos? ¿Cómo la dividieron?", "¿Han notado cómo cortan las manzanas o cualquier otra fruta en partes iguales?"



    • Contextualización del aprendizaje:

      • Breve introducción al concepto de fracciones como una manera de representar partes de un todo, utilizando ejemplos cotidianos y cercanos a sus vivencias, resaltando la importancia de estas en diversas culturas y contextos.





  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración y Conceptualización (Aprendizaje por indagación):

      • Actividad con material concreto: Se dividirá la clase en pequeños grupos y se les proporcionará material como cuerdas, papel, plastilina, o frutas para que ellos intenten dividirlos en medios, cuartos, octavos y dieciseisavos. Los alumnos deberán medir y cortar estos materiales.

      • Reflexión grupal: Después de la activi