Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Exploración de Testimonios del Pasado Familiar y Comunitario

Grado dirigido: 2º de Primaria (6 a 8 años de edad).

Duración de la sesión: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que los alumnos expresen ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto Comunitario

Desarrollo de la sesión:

Introducción (10 minutos)

• Iniciar con una breve charla sobre la importancia de conocer nuestras raíces y cómo el pasado de nuestra familia y comunidad nos ha formado.


• Mostrar ejemplos de fotografías antiguas, objetos y testimonios escritos para captar su interés.

Actividad Principal (25 minutos)

1. Exploración y Diálogo

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que, previamente, traigan una fotografía antigua, un objeto o receta de comida familiar para presentarla en clase.
   
   
   • Formar círculos de diálogo donde cada niño comparta la historia detrás de su fotografía, objeto o receta. Fomentar la escucha activa y el respeto por las historias de los demás.
   
   
   
   



2. Registro de Historias

   
   
   
   
   • Facilitar a los alumnos materiales como hojas, colores y lápices para dibujar o escribir lo que más les haya impactado o interesado de las historias compartidas.
   
   
   • Enfatizar en la práctica de lectoescritura, animándolos a escribir breves textos descriptivos o narrativos sobre lo aprendido o sentido.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal sobre la diversidad de historias y cómo cada una aporta a la identidad comunitaria.


• Breve explicación sobre cóm