El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Dirigido a: Alumnos de Inicial 1º (0 a 3 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Enfoque de Inclusión: Todas las actividades se diseñan considerando las necesidades diversas de aprendizaje, asegurando la participación activa y significativa de todos los niños.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Bienvenida afectuosa: Saludo individualizado a cada niño por su nombre, asegurando contacto visual y, cuando sea adecuado y consentido, un contacto físico amable como un abrazo o un toque en el hombro.
   
   
   • Ronda de sentimientos: Cada niño expresará cómo se siente hoy mediante tarjetas con emociones o a través de mímica, promoviendo el reconocimiento y valoración de las diversas emociones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • "El Baile de los Saludos": Actividad musical donde los niños, guiados por el docente, bailarán libremente y, al detener la música, deberán saludar y hacer un gesto afectuoso (como un saludo con la mano, una reverencia o un abrazo suave con un compañero cercano), promoviendo el respeto por el espacio personal y el consentimiento mutuo.
   
   
   • "La Torre de Almohadas": En pequeños grupos, los niños construirán torres con almohadas y cojines, trabajando en equipo. Esta actividad fomenta la coordinación, el equilibrio y la colaboración, utilizando el sostén y el contacto con objetos suaves para desarrollar concienc