Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Natalia Reta
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 de 2: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Grado: Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Área: Educación Socioemocional / Tutoría
Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.



Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Reflexión inicial



  1. Introducción breve por el docente: Explicar a los estudiantes la importancia de reconocer y valorar las distintas formas de ser, pensar, actuar e interactuar en nuestro entorno, y cómo esto influye en nuestro bienestar personal y social.



  2. Dinámica "¿Quién soy yo?"



    • Cada alumno recibirá una tarjeta para escribir tres cualidades o características personales que los describan.

    • Compartirán en parejas las cualidades escritas y discutirán cómo estas características influyen en la manera de relacionarse con los demás.




Objetivo de la fase: Sensibilizar a los estudiantes sobre la diversidad de personalidades y perspectivas.



Fase de Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2: Lectura comprensiva y análisis grupal



  1. Lectura en voz alta: El docente seleccionará un cuento corto o anécdota que refleje diversas formas de ser, pensar, actuar e interactuar. (Se recomienda elegir textos que sean inclusivos y fomenten la apropiación de las culturas).



  2. División en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños para discutir y analizar el texto, enfocándose en:



    • Identificar las diferentes formas de ser, pensar y actuar de los personajes.

    • Reflexionar sobre c