Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5

Asignatura: Español

Grado: Secundaria 3º

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Redactar un texto informativo sobre la importancia de erradicar la violencia y realizar de manera formal las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Reflexión inicial y sensibilización

• Comenzaremos con una breve charla sobre la violencia, preguntando a los alumnos si han presenciado o experimentado situaciones de violencia y cómo se sintieron al respecto. Esta actividad se desarrollará en un ambiente de respeto y confidencialidad, sin obligar a nadie a compartir más de lo que desea.


• A continuación, se presentará un video corto que muestra ejemplos de comunicación asertiva versus comunicación violenta, para ilustrar el contraste entre ambas formas de interacción.


• Reflexionaremos en grupo sobre cómo la comunicación asertiva puede ser una herramienta poderosa para prevenir y resolver conflictos.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Análisis y discusión

• En pequeños grupos, los alumnos analizarán ejemplos de diálogos (escritos y audiovisuales) que demuestren comunicación asertiva y comunicación violenta. Deberán identificar las características de cada tipo de comunicación y discutir sus efectos en las relaciones interpersonales.


• Cada grupo elaborará un breve resumen de sus hallazgos y los presentará al resto de la clase.