La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación

Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos formulen preguntas, recopilen información y compartan sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México, abordando aspectos como número de pueblos, ubicación, origen, formas de vida pasadas y presentes, elementos de permanencia y cambio, así como el reconocimiento de su propia identidad en relación a estos elementos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con un enfoque de interdisciplinariedad incorporando la temática de la Convivencia y promoviendo la Inclusión y la Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Tema y Objetivo de la Clase: De manera breve, se introduce el tema de la sesión, explicando la importancia de conocer la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación para comprender la historia y cultura de los pueblos originarios de México.

   
   



2. Activación de Conocimientos Previos: Mediante una lluvia de ideas, se pregunta a los alumnos qué saben sobre los pueblos originarios de México, incluyendo sus conocimientos previos sobre cuántos son, dónde están ubicados, y algunas características de su modo de vida. Se anotan las ideas en el pizarrón para que sean visibles para todos.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Se plantea a los alumnos el reto de investigar sobre los pueblos originarios de México, con el fin de responder a las preguntas planteadas en el obj