Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Producciones gráficas en el aula

Nivel educativo: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan que las producciones gráficas son importantes para establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Competencias a desarrollar:

• Comunicación efectiva a través de medios gráficos.


• Reconocimiento de la diversidad cultural y social en las producciones gráficas.


• Desarrollo de habilidades básicas de lectoescritura.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y dinámica de grupo para fomentar la confianza y el respeto mutuo.
   
   
   • Plática breve sobre cómo nos comunicamos con los demás y cómo diferentes culturas tienen distintas formas de hacerlo.
   
   
   
   



2. Actividad principal (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración creativa: los niños dibujarán una carta o mensaje para un compañero de clase o para un miembro de la comunidad escolar (puede ser otro maestro, el personal de limpieza, etc.). Se les incentiva a pensar en lo que quieren comunicar y cómo hacerlo entendible para quien lo reciba.
     
     
     • Reflexión grupal: después de la actividad, se organizará una pequeña exposición donde cada niño presentará su producción gráfica, explicando a quién va dirigida y por qué eligió los elementos gráficos utilizados.
     
     
     
     
   
   
   • Interculturalidad: se mostrarán ejemplos de producciones gráficas de distintas culturas, enfocándose en la diversidad y riqueza cultural. Se incentivará a los niños a observar y comentar las diferencias y similitudes.
   
   
   
   



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