Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Elvia Astorga
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Asignatura: Tecnología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, satisfaciendo los intereses y necesidades de diversas sociedades.
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género
Problemática Interdisciplinar: Acoso escolar o bullying.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Bienvenida y establecimiento de normas de convivencia igualitarias e inclusivas.

  • Breve dinámica grupal para romper el hielo, enfocada en la confianza y el respeto mutuo.

  • Introducción al tema: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones de nuestro cuerpo: ¿Cómo transforman nuestro entorno y satisfacen nuestras necesidades?"

  • Reflexión dirigida: "Piensen en una herramienta, máquina o instrumento que usen diariamente. ¿Cómo ayudan estas tecnologías a mejorar su vida o la de otras personas?"

  • Conectar el tema con la problemática del acoso escolar: "¿Cómo podríamos utilizar la tecnología para crear un ambiente escolar seguro y libre de bullying?"


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y Análisis:

    • Organización de los estudiantes en pequeños grupos, asegurando la diversidad y la inclusión.

    • Cada grupo recibe una tarjeta con una herramienta, máquina o instrumento para investigar cómo funciona, su histo