"Conociéndonos para una mejor convivencia"**

Nallely Singh
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Conociéndonos para una mejor convivencia"


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [A definir según el calendario escolar]
Objetivo (PDA): Que el alumno comparta los cambios que afronta en sus capacidades, formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Convivencia


Actividades:



  1. Inicio (10 Minutos):



    • Presentación del tema: El docente inicia la clase dando una breve explicación sobre la importancia de conocer nuestras propias emociones, pensamientos y acciones, y cómo estos aspectos influyen en la forma en que nos relacionamos con los demás.

    • Lluvia de ideas: Se solicitará a los estudiantes que mencionen distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, anotándolas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 Minutos):



    • Dinámica "El espejo": Los alumnos formarán parejas. Un miembro actuará como "espejo" del otro, replicando sus gestos y movimientos. Posteriormente, discutirán cómo se sintieron y qué descubrieron sobre cómo se ven a sí mismos y a los demás.

    • Trabajo colaborativo: Los alumnos, en grupos pequeños, discutirán situaciones de la vida cotidiana en la escuela donde la convivencia sea un desafío. Después, propondrán soluciones prácticas y respetuosas para esos desafíos, poniendo especial énfasis en el respeto por las diferencias.



  3. Cierre (10 Minutos):



    • Reflexión grupal: Compartir en plenaria algunas de las soluciones propuestas por los