Descubriendo la Diversidad Lingüística**

Jazmin Sanchez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los distintos lenguajes que usan las personas a su alrededor
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Descubriendo la Diversidad Lingüística


Grado: Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):



  • Identificar los distintos lenguajes que usan las personas a su alrededor.


Metodología:



  • Proyecto Comunitario integrado con enfoque en Pensamiento Crítico y Artes y experiencias estéticas.


Problema a abordar:



  • Rezago educativo.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo musical en diferentes lenguas: Comenzaremos con un saludo musical, donde los niños escucharán y saludarán en diferentes idiomas (español, inglés, lengua indígena). Se utilizará música de fondo para hacerlo más interactivo.



  2. Presentación del tema: "Hoy vamos a ser detectives de palabras, vamos a descubrir cómo nos comunicamos de muchas maneras diferentes". Se explicará de forma sencilla y visual con imágenes y gestos.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración comunitaria: Se mostrarán imágenes y videos cortos de personas comunicándose de formas variadas (oral, escrita, señas, expresiones faciales). Se guiará a los niños para que noten las diferencias.



  2. Actividad artística - Creando nuestro mural de comunicación: En grupos pequeños, los niños crearán un mural con dibujos que representen las diferentes formas de comunicación observadas. Se promoverá el uso de colores, texturas y se les incentivará a explicar sus dibujos, fomentando el pensamiento crítico.



  3. Rincón de cuentos: Lectura de un cuento que destaque la importancia de la diversidad lingüística y la riqueza cultural. Se harán preguntas para reflexionar sobre la historia y cómo se relaciona con lo aprendido.




Cierre (10 minutos):



  1. **E