Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Elvia Astorga
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Tecnología - Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades, promoviendo la igualdad de género y la inclusión.
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problemática a Abordar: Acoso escolar o bullying


Fase de Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema y objetivos: Se iniciará con un breve diálogo sobre la importancia de las herramientas, máquinas, e instrumentos en la vida cotidiana y cómo estos actúan como extensiones de nuestras capacidades corporales.

  • Conexión emocional y sensibilización: Se realizará una dinámica grupal donde los alumnos compartirán experiencias personales sobre situaciones donde hayan observado o experimentado el acoso escolar, enfocando cómo esto afecta las necesidades y bienestar de los implicados.


Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en equipos mixtos y diversos para fomentar la inclusión y la igualdad de género. Cada equipo tendrá la tarea de diseñar una "herramienta" conceptual que podría solucionar o atenuar el problema del acoso escolar. Este diseño tendrá que considerar aspectos tecnológicos, humanos y sociales.



  2. Investigación y desarrollo: Utili