Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Domingo Vargas
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: "Patrimonio Cultural y Manifestaciones Artísticas"


Grado: 3º de Secundaria - Área: Artes


Objetivo (PDA):


Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y el sentido de pertenencia.


Duración: 50 minutos



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de apertura:



  • Presentación del tema: Se inicia la sesión con una breve explicación sobre el patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en las manifestaciones artísticas. Se utilizará un lenguaje accesible y ejemplos relevantes para la edad de los estudiantes.

  • Reflexión grupal: Se invita a los estudiantes a compartir experiencias personales o conocimientos previos relacionados con el patrimonio cultural de su comunidad, promoviendo un ambiente de respeto y escucha activa.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Exploración de manifestaciones artísticas:



  1. Investigación en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar distintas manifestaciones artísticas propias de su comunidad (pintura, danza, teatro, música, etc.). Deberán enfocarse en cómo estas expresiones artísticas reflejan su identidad y sentido de pertenencia.



  2. Análisis y reflexión: Cada equipo seleccionará una manifestación artística y analizará cómo esta puede ser reinterpretada para abordar el problema de la violencia, promoviendo mensajes de paz y cohesión social.



  3. Creación artística colectiva: Utilizando materiales reciclables o digitales, los equipos esbozarán un proyecto de reinterpretación de la manifestación artística elegida, teniendo en cuenta una perspectiva de int